著名儿童心理学家让·皮亚杰诞生 - 1896年8月9日
让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日－1980年9月16日），法籍瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练，但他在大学读书时就已经开始对心理学有兴趣，共曾涉猎心理学早期发展的各个学派，如病理心理学、精神分析学、容格的格式塔学和弗洛伊德的学说。从1929年到1975年，皮亚杰在日内瓦大学担任心理学教授。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
皮亚杰出生在瑞士法语区的纳沙特尔，父亲亚瑟是纳沙特尔大学的中世纪文学教授。 他是个早熟的孩子，对生物学，特别是软体动物很有兴趣，中学毕业之前在这方面已经发表了许多论文。他漫长的科学生涯开始于1907年他11岁时发表关于患白化病的麻雀的短文。此后70年中他写了60多本书和几百篇论文。这时他从瑞士搬到法国，在Grange-aux-Belles Alfred 比奈（比奈智力测验的发明者）开办的男校教书。1921年，他回到瑞士，担任日内瓦卢梭学会会长。1923年结婚，他们的3个孩子都是他研究的对象。
皮亚杰最著名的学说，是他把儿童的认知发展分成以下四个阶段：
感知运动阶段 (感觉-动作期，Sensorimotor, 0-2岁)靠感觉获取经验。1岁时发展出物体恒存的概念，以感觉动作发挥图式的功能；
前运算阶段 (前运思期，Preoperational, 2-7岁)已经能使用语言及符号等表征外在事物，会使用不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心；
具体运算阶段 (具体运思期，Concrete Operational, 7-11岁)了解水平线概念，能使用具体物之操作来协助思考；
形式运算阶段 (形式运思期，Formal Operational, 11-16岁）开始会类推，有逻辑思维和抽像思维。
皮亚杰的发展心理学理论广泛流传。在其中，哲学家，也是社会理论家的哈伯玛斯将皮亚杰的理论结合到他的研究中，而以沟通行动论闻名。西摩尔·派普特就是根据皮亚杰的理论而开发了可让儿童学习使用电脑的Logo编程语言。Alan Kay以皮亚杰的理论为基础，开发了Dynabook编程概念。以上这两项技术，都是现今我们日常使用的图形使用者接口(GUI)的基础技术，使电脑从文字界面过渡至图形界面，改写了电脑技术的发展路向。